中三班5月份子课题《利用多种资源，激发中班幼儿的绘画兴趣》观察记录表

课题名称

利用多种资源，激发中班幼儿的绘画兴趣

班级

中三班

幼儿姓名

陈梓翔

日期

5.21

情况描述：

今天的活动内容是剪纸稻草人。陈梓翔慢悠悠地在盒子里拿了把剪刀，对着图纸看不知要从哪下手，我在他身边提醒操作步骤，先把中间的一块沿两边直线剪下来，他听后开始沿直线剪，动作很慢。我看到他开始剪后便到其他组巡视指导，没一会就听见他在叫：“老师，老师，我剪到稻草人的头了，怎么办？”我走过去看他的剪纸，稻草人的帽子被剪掉了一半。他很紧张的看着我，我说，“没关系，你可以从另一头继续沿着直线剪。”我帮他把纸换了个方向，他低下头继续开始剪。一会儿，他又在叫，“老师，老师，你看，我剪好了。”我看后说，“嗯，比刚才有进步，现在你可以把两只黄色的小鸟剪下来了。”他听后有点高兴，拿起黄色的纸条开始剪小鸟。他有点怕把小鸟剪坏，剪刀离小鸟的轮廓线有点远，剪下来的小鸟是两个圆圆的小方块。他把剪下来的小鸟用胶棒贴在稻草人两边后就兴奋的拿着给我看，“老师，我做好了。”我看后对他说，“做的挺好的，如果下次能把小鸟再剪细一点可以更好看哦，我们下次试一试好不好。”他开心地点点头。

分析及措施：

陈梓翔是一个比较敏感的孩子，自尊心较强，在面对新的活动项目或者有点难度的活动时总表现畏惧和胆怯，缺乏自信，经常会哭着说“老师，我不会”，怕出错不敢去尝试。今后在练习过程中老师要及时给与肯定和表扬，让其有进步的喜悦；同时给与提升的点评，让其下次有挑战和整改的方向意识。同时也要告知家长使用剪刀不仅可以促进孩子手部小肌肉灵活的发展，更能训练良好的手眼协调性，同时也能养成做事专注的品质。

分析人

曹婷婷