小四班三月学习记录

课题名称

利用多种染色方式激发小班幼儿对美术兴趣的研究

学习内容

如何引导幼儿选择颜色？

出处

小班绘画创作中注重培养幼儿的色彩感，增强他们的审美情感

学习人

张英

学习时间

2021.3

内容摘要：（不够填写可另附纸）

为了全方面地提高幼儿的色彩能力，使其有较强的审美情感，我从绘画的色彩规律性入手，有目的、有计划地进行引导，逐步提高他们的色彩能力。
1、原色练习红、黄、蓝、绿
这些鲜艳的颜色纯度较高，色彩本身就能给人赏心悦目的感觉，因此，在刚开始的绘画活动中，我大量采用原色练习的方法，让幼儿用单纯的色彩来表现雨滴、草地、小花、波波球、糖果等等。
2、语言激发涂色练习
涂色练习对于幼儿的色彩感觉非常重要，但枯燥乏味的涂色练习会让幼儿对美术失去原有的兴趣。为了增强趣味性，我使用了生动的语言激发幼儿的涂色欲望，如：“我们给糖葫芦浇上红红的甜甜的糖汁吧，每一粒都要浇到，这样糖葫芦会更甜、更好吃!”
3、配色游戏渗入区域内容
在开始的配色游戏中，我只使用了两种颜色，那就是红和绿。在幼儿已经画好的绿色草地上，幼儿用红色颜料点画上星星点点的小花，对比色给孩子的强烈的视觉冲击;接着我又进行了“玩色”游戏——小厨房《炒菜》：“西红柿炒鸡蛋”红色与黄色，“玉米炒青豆”黄色与绿色……使幼儿在愉快的游戏中学会色彩的均匀分布和对比色搭配;又如：宝宝家“鞋子配衣服”，喵喵DIY“房屋粉刷匠”等等。有了这样的基础，在以后的撕贴活动“春天的树”中，大部分孩子都能将深绿、浅绿、嫩绿甚至鹅黄色的树叶均匀分布，将这几种相似色搭配得很和谐。