大班美术《水墨莲蓬》

活动目标：

1、感受莲蓬的姿态美，尝试用泡泡、添画等方式创作莲蓬画。

2、感受莲蓬的姿态美，体验水墨作画的乐趣。

活动准备：

1、物质准备：人手材料一份：宣纸、吸管、纸杯、墨汁、泡泡水。

2、经验准备：对莲蓬有一定的认知。

活动过程：

一、引导幼儿观察莲蓬的各种形态，感受莲蓬的美。

1、创设场景，引入主题。

师：小朋友，老师带来了许多莲蓬，我们一起来欣赏它们的美。来，我们往前走，自由欣赏吧。

2、幼儿自由观察，引导幼儿欣赏、感受莲蓬的美。

场景一：重点欣赏莲蓬的姿态美。

师：这些莲蓬有的高、有的低，有些大，有些小，有绿色、也有干枯的莲蓬。莲杆有的直，有的弯，有的粗、有的细，还有的莲蓬低下头，形态各异，好美啊。

场景二：重点欣赏莲蓬的聚散美。

提问：这些莲蓬摆在哪里？哪一篮的莲蓬多？哪一篮的莲蓬少？师：有的莲蓬密密麻麻地挨在一起，有的散开来，还有些莲蓬还从篮子里滚出来，真可爱。

场景三：重点欣赏莲蓬水墨画的构图美。

师：你们喜欢哪一副莲蓬水墨画？

场景四：重点欣赏莲蓬水墨画的浓淡美。

提问：这里的莲蓬跟前面有什么不一样呢？哪些地方颜色很深？哪些地方颜色很浅？

师：这是水墨画莲蓬，有浓有淡，真美。

3、分享交流，提升幼儿的美感体验。

提问：刚刚欣赏这么多莲蓬，你们最喜欢哪一组？为什么？

师：瓶子里的莲蓬有高有低、有弯有直，像一个漂亮的女孩在跳舞，真美。篮子里的莲蓬有的紧紧靠在一起，有的散开来，很可爱。画中的莲蓬，有浓有淡，有的插在花瓶中。

二、出示材料，激发幼儿创作莲蓬画的兴趣。

1、介绍材料，鼓励幼儿说说泡泡表现莲蓬的方法。

师：老师这里有水墨泡泡水，你们有什么办法将这些泡泡留在纸上，变成莲蓬呢？

2、教师演示水墨泡泡表现莲蓬的方法。

3、讨论：你想要创作怎样的莲蓬画？

三、幼儿自主创作，体验水墨作画的乐趣。

1、交代作画要求，幼儿自由创造，教师巡回指导。

观察、指导要点1：是否掌握用泡泡表现创作莲蓬的方法；

观察、指导要点2：画面是否丰富。

2、鼓励幼儿根据自己的想象添画，丰富画面。

四、作品欣赏和评价。

——请幼儿上前介绍自己的作品创意。

——请幼儿互评，说一说自己喜欢的作品，为什么？

师：今天小朋友画的莲蓬都很漂亮，现在我们带着这些莲蓬回课室装扮下吧。